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六年级 语文 阅读 2014-03-02 19:16:30

课文:

铅灰色的墙、铁锈红的顶和一抹感叹号的外饰,和那阴沉沉的天是那样地匹配。冬日的风吹得也是那样地适时适地,料峭而凛人。狭窄的门内,是一道弯曲的走廊,内墙全部是由长方形的铁板一块块砌成,铆上的钉眼很显眼,如同一颗颗明亮的黑眸。铁板墙上挂满了战俘的照片,是那场抗日战争中被日军俘虏去的中国军人的。发黄的照片,褐色的镜框,沉淀着逝去了半个多世纪的日子。

  在世界上,我从来没有见过一座战俘纪念馆,我也从来没有见过全部用铁板建成的一座纪念馆。似乎只有用这样沉甸甸的铁板,才托得起沉甸甸的历史和亡魂。走在窄窄的走廊里,两旁战俘的照片投射下来的目光,和两旁的铁板一样沉重,但绝对不压抑。因为透过镶嵌在铁板铺就的地板上的玻璃砖,看得见下面的日本侵略者的钢盔被地灯照亮,侵略者已经被我们踩在了脚下。

  特别是看到这样的照片,比如刘启雄将军的照片。在那场震惊世界的南京大屠杀中,他是日军俘获的中国最高将领。只见照片上的他,军大衣的领子高高竖立着,剑眉高挑,目光如炬,不像是战俘,倒像是在凛然地审判着侵略者。

  还有那张成本华的照片,一位战斗到最后一刻被捕的女兵。看得见她的身后是一排日本兵,虽然看不见,她的面前也应该有一排日本兵。她那样潇洒,身上的中式棉袄的蜈蚣襻紧紧扣到了领口,腰间系着武装皮带。她双手抱在胸前,眼睛和嘴角都含有微微的笑意。那笑意是将生死置之度外,是对敌人的蔑视。

  还有那张照片,一个不知名的十三四岁的少年军人,子弹袋、军号和军用水壶都还挎在身上。逆光的脸庞上,呈现出不屈的神情,稚气未脱的孩子,笔直立定站在那里,定格在苍茫的历史中。

  一种从未有过的感动,冲击着我的胸口。解说员告诉我,被俘到日本的战俘,90.97%最后都死在了日本。在那战火纷飞的血腥战场上,牺牲的是烈士,生还的是英雄,被俘的呢?多少年来,他们和他们的亲人,一直饱受着别人所无法理解的痛苦和屈辱。其实,只要没有变节,他们一样是英雄,为了把侵略者赶出我们的国土,他们一样是胜利的奠基者,他们不仅用自己肉体的生命,更用自己屈辱的灵魂,为我们和平的今天铺平了道路。

  这样的照片,布满整个纪念馆,或挂在墙上,或矗立在地上,或陈列在玻璃柜中,或悬挂在墙顶。它们如同群鸟,密集如云,用自己的羽翼遮挡住天空中的风雨,给我们的今天一片阴凉和安宁。

  走在这样的纪念馆中,他们的目光无处不在,会从任何一个缝隙中,穿透悠长而容易被我们遗忘的日子,投射到我们的脸上和身上,无语话沧桑,似乎他们每一个人时时都能够从照片中跳出来,“感时思报国,拔剑起蒿莱”。这时候,你真的能够感受到,纪念馆中紧紧包围在你四周的铁板那含有温热的呼吸,真的能够听到那撼人的怦然心跳的声音。

  这些照片全部是一位叫樊建川的中国人到日本搜集来的。他花费了大量的金钱,耗费了二十余年的时间,滴水穿石。据说,有一次他买回了一批照片,从日本回国,海关的人很奇怪,带这么多箱子,里面究竟藏有什么?非要拆箱检查,他们看到这样的照片,不禁肃然起敬。他用时间更用良知,建了这座战俘纪念馆,他让一直尘埋网封的这样一段特殊的历史,他让这样一个个不屈的生命和灵魂,没有被风干,没有被遗忘,而是真实又让人充满敬意,富有生命感地走到我们的面前。

  走出纪念馆,紧靠着的是一池清水,被称为静心池,开阔的天空和沉郁的铁板都映在池水中,仿佛故意用这一池碧水清波和四周的铁板作刚柔相济的衬托,它让我的心有了沉静融化的地方。

  这个纪念馆在四川的安仁镇,离成都大约四十公里。我告诉自己要记住这个地方,也告诉我的朋友,四川不仅有峨眉山、九寨沟和杜甫草堂,有武侯祠,还有这样一座用铁板建成的战俘纪念馆。

 

题目:

1、第1自然段和第2自然段都是写战俘纪念馆的,作者观察的角度有什么不同?

2抗日战争胜利至今已有60多年,想象一下,如果有一天你踏入了这座战俘纪念馆,你会有什么感受?你想对照片中的战俘说些什么呢?

3、文章最后一个自然段才告诉我们战俘纪念馆在什么地方,想一想,作者为什么不在文章开头就介绍呢?

王老师 2014-03-02 19:32:19
1.选文一开始描写战俘纪念馆的环境在于奠定全文庄严肃穆的基调,以及纪念馆的历史悠久。
2、他们都不像是战俘,倒像是在凛然地审判着侵略者,将生死置之度外,表现出对敌人的蔑
视,呈现出不屈的神情,即使再痛苦,饱受生人的责难,他们也不变节,相信着中国的必将复兴。
3、最高将领、女人、孩子,每个人的身份都非同寻常,他们的坚强不屈已经足够代表那些中国军
人的英雄与伟大
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